Veel leerkrachten zijn overtuigd van het belang van herinneringseducatie, maar hoe breng je dit in de klas? In de praktijk is dat niet altijd even gemakkelijk. Je moet met veel zaken rekening houden en de juiste vragen stellen: Over welk verleden moeten we leren? Wat zijn de lessen die we uit geschiedenissen van oorlog en geweld kunnen halen? Hoe maken we lessen over het verleden relevant voor jongeren in het hier en nu? En hoe kan je vlot de weg vinden naar het juiste aanbod voor jouw doelgroep?

Om leerkrachten te helpen bij deze klus, werd in 2008 het Bijzonder Comité voor Herinneringseducatie (BCH) opgericht. In dit netwerk zetelen vertegenwoordigers van de verschillende Vlaamse onderwijsverstrekkers, samen met musea, memorialen en educatieve organisaties die werken rond allerlei thema’s gelinkt aan herinneringseducatie. In het BCH komen de aanbieders en de afnemers op een structurele manier samen en net die unieke wisselwerking maakt ons zo bijzonder!